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大數(shù)據(jù)時代零基礎(chǔ)程序員需要如何學習?

2019-05-07 10:12 來源:鄭州北大青鳥
    大數(shù)據(jù)時代零基礎(chǔ)程序員需要如何學習?
    大數(shù)據(jù)時代的來臨必將會使互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)生一場新型的革命。大數(shù)據(jù)已經(jīng)迅速的影響了整個行業(yè),正在顯示自身的強大功能。
    無論是大數(shù)據(jù)相關(guān)的技術(shù)專家,還是未來學者,都認為必須加快解讀和豐富大數(shù)據(jù)的步伐。目前大數(shù)據(jù)思維分為容錯思維、全樣思維和相關(guān)思維3種。接下來小編就這3種思維為大家進行解讀和分享。
大數(shù)據(jù)時代零基礎(chǔ)程序員需要如何學習
    1、容錯思維
    過去我們只能采用小數(shù)據(jù)抽樣的方法解讀數(shù)據(jù),這就導致了樣品的不穩(wěn)定性。而全樣的樣本數(shù)量比抽樣樣本的數(shù)量高很多倍,因此也決定了他不能出現(xiàn)絲毫的錯誤,否則帶來的后果是不可估量的。因此,為了保證結(jié)果的精準,就需要提高對抽樣數(shù)據(jù)的要求。
    大數(shù)據(jù)時代的來臨就提供了很好的契機,在大數(shù)據(jù)時代,我們需要優(yōu)先采用全樣數(shù)據(jù)的方式,不再是對一部分數(shù)據(jù)進行分析,最終結(jié)果也更接近于客觀現(xiàn)實。
    2、全樣思維
    大數(shù)據(jù)和“小數(shù)據(jù)”是相對應的。他們最直觀的差別就是大數(shù)據(jù)采用全樣思維模式,小數(shù)據(jù)更注重抽樣。
隨著時代的發(fā)展和計算機技術(shù)的更新迭代,小數(shù)據(jù)的抽樣方法開始慢慢退出人們的視野,取而代之的是高薪高科技,這也是大數(shù)據(jù)給我們帶來的改變。
    3、相關(guān)思維
    舉一個簡單的例子,我們?nèi)コ匈I飲料的時候,順便買了垃圾桶。這兩種商品并不是同類商品,而且也不是互補商品。不是買飲料就需要買垃圾桶,所以這兩者也不是因果關(guān)系。
    大數(shù)據(jù)的相關(guān)思維亦是如此。我們強調(diào)全樣,忽略抽樣,當我們對做的全部數(shù)據(jù)進行步驟分析時,由于存在一個反例,因此因果關(guān)系并不成立。在大數(shù)據(jù)時代中,因果關(guān)系幾乎是不可能存在的,剩下的就是相關(guān)關(guān)系。
    在這個大數(shù)據(jù)時代,程序員也要與時俱進,不能只關(guān)注眼前的工作,使用自己熟悉的編程語言,大數(shù)據(jù)的思維學習也刻不容緩。
    如今軟件行業(yè)已經(jīng)在整個產(chǎn)業(yè)體系中占據(jù)了非常重要的位置,軟件已經(jīng)影響著我們生活的方方面面。企業(yè)對IT人才的需要越來越大。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,軟件行業(yè)的人才缺口也在逐漸的增大,這也意味著高薪行業(yè)的不斷擴展。對于學習者而言,不管是提升自己還是想學習一門技術(shù),軟件開發(fā)學習軟件開發(fā)都是不錯的選擇。
大數(shù)據(jù)時代零基礎(chǔ)程序員需要如何學習
    目前鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)開設(shè)的有零基礎(chǔ)編程培訓課程,運用大數(shù)據(jù)的思維靈活教學,助力每個學員都能學有所成,感興趣的同學可以到校詳談!
 “紙上學來終覺淺,絕知此事要躬行。”我們在學習的過程中有一定的理論支撐還不夠,要想把書上的理論理解透徹,就需要付諸實踐。北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)軟開發(fā)的課程更偏重于實踐。在實踐的過程中,學員會遇到各種問題。從老師協(xié)助到學員獨立解決,而在解決問題的過程中,學員即會快速地成長,清楚項目框架,了解項目原理,能夠自主運營項目的開發(fā)。
 北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)的老師都是計算機專業(yè)的技術(shù)大咖,擁有多年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,也有很好的教學經(jīng)驗。課程從零基礎(chǔ)教起,重視每一位學生,不放棄任何一名差生。階段性測試檢查學生的學習成果,查漏補缺。對于某些方面學得不好的學生,老師會課外開小灶,保證學生能學懂學會。除了專業(yè)課程的學習之外,還有COT老師為學員的就業(yè)保駕護航。
 在就業(yè)中軟件開發(fā)氛圍很多方向,從軟件開發(fā)部經(jīng)理 、產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)架構(gòu)師、系統(tǒng)分析師、硬件開發(fā)工程師、軟件開發(fā)工程師到項目實施經(jīng)理、項目經(jīng)理等。學員選定方向,再加上北大青鄭州翔天信鴿校區(qū)系統(tǒng)的知識體系和實踐經(jīng)驗,可以很快成為一名合格的軟件開發(fā)人才。
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