計(jì)算機(jī)行業(yè)確實(shí)有著不錯(cuò)的薪資待遇，而且還有著比較好的發(fā)展空間。但是要想把計(jì)算機(jī)學(xué)好，就必須得經(jīng)過大量的計(jì)算機(jī)項(xiàng)目案例的鍛煉，在這個(gè)過程中，可能會(huì)枯燥，可能會(huì)辛苦,你的付出得到對(duì)等的回報(bào)！
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才供應(yīng)的多元化，社會(huì)用人要求的多樣化，大學(xué)生也出現(xiàn)了就業(yè)難的問題！在現(xiàn)在的招聘市場(chǎng)中，有不少企業(yè)已經(jīng)不再僅僅看應(yīng)聘者們的學(xué)歷，甚至一些企業(yè)全然拋棄學(xué)歷，僅參看應(yīng)聘者們的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。這樣的局面對(duì)于IT人才來(lái)說是一個(gè)很好的發(fā)展機(jī)會(huì)。
鄭州北大青鳥翔天信鴿學(xué)校的課程設(shè)置，正是緊扣學(xué)習(xí)者的興趣，每個(gè)理論技術(shù)點(diǎn)都轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的項(xiàng)目制作。如此，他們就能很快將所獲得的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作訓(xùn)練，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足學(xué)生才能學(xué)好。
我們都知道北大青鳥是中國(guó)很早的IT職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子因北大青鳥而成功就業(yè)。北大青鳥一直把培養(yǎng)中國(guó)的IT專業(yè)人才為己任，為中國(guó)IT的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。那么鄭州北大青鳥翔天信鴿的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪里呢？我們來(lái)了解一下吧。
1、授課課程就是實(shí)際工作內(nèi)容，鄭州北大青鳥翔天信鴿的學(xué)員在畢業(yè)之后，能夠憑借著自己在北大青鳥所學(xué)得的知識(shí)，迅速的找到適合自己的工作，職業(yè)技能培訓(xùn)，打開了一個(gè)窗口，能夠讓自己有更多的選擇。
鄭州北大青鳥翔天信鴿ACCP軟件工程師課程，每本書都有對(duì)應(yīng)的實(shí)際開發(fā)項(xiàng)目，每個(gè)階段都有綜合性的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，畢業(yè)前夕更有大型企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。所學(xué)就是所用，在學(xué)習(xí)中積累工作經(jīng)驗(yàn)。
2、職業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練（COT）課程穿插整個(gè)授課過程，鄭州北大青鳥翔天信鴿不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的工作技能能力，還對(duì)他們的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)劃人生的方向，提升職業(yè)素養(yǎng)。
鄭州北大青鳥翔天信鴿COT課程以表達(dá)與溝通能力訓(xùn)練、寫簡(jiǎn)歷技巧、面試技巧等訓(xùn)練提高學(xué)員面試成功率；“做一個(gè)準(zhǔn)職業(yè)人”閱讀材料、講座等內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)員在中心學(xué)習(xí)時(shí)的“準(zhǔn)職業(yè)人”身份意識(shí)，幫助學(xué)員順利度過試用期；職前引導(dǎo)利于學(xué)員面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，選擇正確的從業(yè)道路。COT課程是對(duì)學(xué)員職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，是學(xué)員步入企業(yè)、在企業(yè)獲得發(fā)展有利幫助。
3、授課有包含教學(xué)心理學(xué)
對(duì)于沒有基礎(chǔ)學(xué)員，我們是免費(fèi)贈(zèng)送“預(yù)科”學(xué)習(xí)的，重點(diǎn)照顧基礎(chǔ)偏弱學(xué)員，以提升你的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且在課程設(shè)置上是融合了一些教育心理學(xué)的知識(shí)，教員的教學(xué)和學(xué)員的學(xué)習(xí)都是按照教學(xué)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行的，而教學(xué)計(jì)劃的制定結(jié)合了BENET教學(xué)難度系數(shù)曲線，哪些地方學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)遇到困難，教員都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，在一些學(xué)習(xí)的難點(diǎn)處會(huì)安排相應(yīng)的小班輔導(dǎo)，知識(shí)講座來(lái)幫助學(xué)生度過學(xué)習(xí)中的困難，同時(shí)在學(xué)習(xí)相對(duì)簡(jiǎn)單的地方，教員會(huì)安排了知識(shí)競(jìng)賽來(lái)提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，另外要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)與教員的課堂講解相結(jié)合，使學(xué)員很輕松地面對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此學(xué)員很少會(huì)出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象，如果由于一些特殊原因?qū)е聸]有聽懂，可以課后留在學(xué)校，針對(duì)性地請(qǐng)教專業(yè)老師尋求詳細(xì)回答。
4、個(gè)性化教學(xué)，我們堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)員都是特別的，都有自己的優(yōu)勢(shì)。既然選擇了編程行業(yè)，并且進(jìn)行培訓(xùn)，就不能讓自己的時(shí)光虛度。
“因才施教”不僅僅是口號(hào)，能真正堅(jiān)持下來(lái)的很少，鄭州北大青鳥翔天信鴿始終堅(jiān)持“個(gè)性化”教學(xué)，根據(jù)每位學(xué)員不同基礎(chǔ)，有針對(duì)的設(shè)計(jì)符合TA的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓你在學(xué)習(xí)的道路上，少一些曲折，多一些直道。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)，針對(duì)不同的人群開設(shè)有不同的課程，在不同的時(shí)期開班的情況也略有不同，主要主要分為三大類：大學(xué)生班型，高中生班型，和初中生班型，關(guān)于報(bào)名是隨時(shí)報(bào)名定期開辦，通常都是小班授課，為了保證教學(xué)質(zhì)量每班不超過三十人,下面說下不同班型的招生要求。
鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)，針對(duì)不同的人群開設(shè)有不同的課程，在不同的時(shí)期開班的情況也略有不同，主要主要分為三大類：大學(xué)生班型，高中生班型，和初中生班型，關(guān)于報(bào)名是隨時(shí)報(bào)名定期開辦，通常都是小班授課，為了保證教學(xué)質(zhì)量每班不超過三十人,下面說下不同班型的招生要求。
大學(xué)生實(shí)訓(xùn)班：招生要求年滿20周歲，大專及其以上學(xué)歷，擁有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),有一定的邏輯能力，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)感興趣。
高中生金領(lǐng)班：招生要求年滿18周歲，高中（中專）學(xué)歷，對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，以后想從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作。
初中生零基礎(chǔ)班：招生要求年滿16周歲，初中學(xué)歷，對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，想后期從事計(jì)算機(jī)相關(guān)工作
鄭州北大青鳥課程,面向大眾，以培養(yǎng)軟件開發(fā)人員（程序員、軟件工程師）為目標(biāo)的課程，后期由學(xué)校負(fù)責(zé)推薦就業(yè)，對(duì)于沒有基礎(chǔ)的學(xué)員，剛?cè)雽W(xué)會(huì)有班主任安排相應(yīng)的基礎(chǔ)課程來(lái)為學(xué)員補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，讓學(xué)員能夠順利進(jìn)入下階段的學(xué)習(xí)課程。
