大學(xué)畢業(yè)，為什么會(huì)遲遲找不到滿意的工作？主要就是所學(xué)的技術(shù)與企業(yè)的需求不匹配、技能經(jīng)驗(yàn)達(dá)不到企業(yè)的要求，才造成了大學(xué)生的就業(yè)難。與其繼續(xù)碰壁，不如盡快提升自身所缺，找到一份有發(fā)展的工作。那么，大學(xué)生該如何突破自己，改變自己呢？鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿的職業(yè)規(guī)劃師來(lái)教教你！
方案一：做好職業(yè)規(guī)劃
對(duì)于一名大學(xué)生來(lái)說(shuō),當(dāng)必然要面臨畢業(yè)急需就業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，大學(xué)生們就不得不在其學(xué)習(xí)活動(dòng)中正視職業(yè)規(guī)劃！所以，這又是一個(gè)讓你學(xué)到如何進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃的常識(shí)，進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)和生活，在這個(gè)階段很容易因?yàn)楦鞣N可能的，或不可預(yù)知的因素、事件的影響，即從躊躇滿志進(jìn)入校園，又在校園中逐漸消退學(xué)習(xí)激情，從而失去了奮斗、進(jìn)取的積極學(xué)習(xí)取向，進(jìn)入了混文憑等就業(yè)的消極頹廢的學(xué)習(xí)趨向。
方案二：實(shí)現(xiàn)自我能力的提升
大學(xué)生技能水平構(gòu)成了大學(xué)生參加技能鑒定的有形無(wú)形的障礙，參加大學(xué)生技能培訓(xùn)，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的結(jié)合，同時(shí)還提高了自身技能水平。在技能訓(xùn)練中，大學(xué)生安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高；而工作效率的提高，使大學(xué)生在企業(yè)中揮出了最大的功效，從而形成“培訓(xùn)—技能提高—企業(yè)發(fā)展—再培訓(xùn)”良性循環(huán)的過(guò)程。
方案三：選擇合適的培訓(xùn)學(xué)校
在當(dāng)前的IT職業(yè)教育行業(yè)，大致有4大類20多個(gè)專業(yè)，主要包括網(wǎng)絡(luò)管理類、程序開(kāi)發(fā)類、設(shè)計(jì)創(chuàng)作類、辦公管理類四大類。 要考慮以下幾個(gè)要素：一是自己的興趣愛(ài)好。二是學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。三是專業(yè)發(fā)展前途。四是專業(yè)的技能性和復(fù)合性。五是投入產(chǎn)出比。如果能把握好以上幾個(gè)方面，要確定最適合自己的努力方向也就不難了。
方案四：學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)COT課程
北大青鳥(niǎo)鄭州翔天信鴿COT課程“體驗(yàn)式”的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練，通過(guò)培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展游戲等多種形式，把職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成滲透到整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，寓教于樂(lè)，使學(xué)生主動(dòng)地了解、感知、領(lǐng)悟、實(shí)踐真實(shí)工作環(huán)境所要求和必備的職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)質(zhì)量；同時(shí)，就業(yè)部會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，不但要學(xué)生知道怎樣找到工作，還要知道就業(yè)后怎樣最好工作。
方案五：就業(yè)保障 求職無(wú)憂
北大青鳥(niǎo)作為中國(guó)職業(yè)教育第一品牌，擁有龐大、完善的就業(yè)保障體系，成功地為20萬(wàn)學(xué)員提供了就業(yè)機(jī)會(huì)，為日新月異、人才緊缺的IT行業(yè)輸送了大量人才； 北大青鳥(niǎo)現(xiàn)擁有簽約就業(yè)企業(yè)6000余家，在北京、上海、廣州、深圳成立了區(qū)域就業(yè)辦事處，就業(yè)率高達(dá)97%。
現(xiàn)今的企業(yè)更看中就業(yè)者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，所以掌握一門先進(jìn)技術(shù)并且熟練運(yùn)用，同時(shí)具備一個(gè)職業(yè)人必備的職業(yè)素質(zhì)，從而能突破自己，改變自己，就能成為就業(yè)大軍中的領(lǐng)頭羊。
