日前，就業(yè)形勢如此之嚴峻，大學生的就業(yè)觀念也需要及時改變，要很清晰的知道自己接下來的路到底該怎么走。下面，我們鄭州翔天計算機學校的就業(yè)指導老師就從以下三個方面來做一下解析。

       一、要想把握時機就先做好職業(yè)規(guī)劃

       多數(shù)大學生選擇工作性質(zhì)穩(wěn)定、待遇較好的單位。但鄭州大學畢業(yè)的小濤卻不這么認為，他選擇極富有挑戰(zhàn)性的軟件開發(fā)行業(yè)，盡管這個行業(yè)人才很多，工作的技術難度也比較大，但他卻義無反顧的選擇了他，由于在校積累了較強的實踐能力，所以到崗之后并不感覺那么吃力。他自信地說，軟件開發(fā)行業(yè)肯定是一個特別火特別吃香的行業(yè)，他有信心自己從程序員一步一步做到項目經(jīng)理，他也會牢牢的把握住這個好機遇。

       曉靜的選擇成為異類，周圍的很多人都紛紛表示不理二、從小事做起方能做大人生體驗教學培訓專家主張剛畢業(yè)的大學生們把工作后的第一年、第二年當做大五、大六去念，“目標不應該是去找到一份能賺多少錢的工作，而是找一份適合自己、有未來發(fā)展的工作，先做起來再說。”河南翔天計算機學校就業(yè)老師也建議大學生：盡早做好充足的思想準備，準備畢業(yè)后可能會從事一份與專業(yè)毫不相關的職業(yè)，而且應該是從最底層的、打雜位置做起。擺正心態(tài)，走出第一步，之后哪怕再辛苦、再累，都能適應下來。

       三、所謂人才就是要滿足社會的需要

       在當今出現(xiàn)比較嚴重的‘用工荒’的背景下，大學生就業(yè)問題依然突出，值得深思。當前，在一定程度上，人才培養(yǎng)的數(shù)量已不是主要問題，質(zhì)量才是主要問題，人才培養(yǎng)質(zhì)量不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。因此，要求大學應針對社會需求，把高等教育和職業(yè)教育相結(jié)合，從過去片面強調(diào)“動腦”轉(zhuǎn)向“動腦”和“動手”并重。

       最后，鄭州翔天信鴿計算機學校就業(yè)老師總結(jié)道：就業(yè)難問題的解決不是一朝一夕的事，要求我們大學生和高校以及職業(yè)技能培訓機構(gòu)共同努力，給大學生創(chuàng)造一個美好的前途。