不奮斗，你的才華如何配上你的任性；
不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；
不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；
一個(gè)人老去的時(shí)候，痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。
1.好教育就是面對(duì)生活真實(shí)的樣子！
目前我們教育的一大難題，就是如何把成年人慘痛的教訓(xùn)告訴下一代，并讓他們相信。
記得有一位家境艱難、不得不經(jīng)常幫多病的父母干農(nóng)活的高考狀元說過，跟在地里干農(nóng)活相比，坐在教室里讀書是幸福的事情。
也許，這樣的生活感悟使得他更珍惜學(xué)習(xí)，最后取得了優(yōu)異的成績。
有句話說得好，現(xiàn)在中國有一個(gè)可怕的現(xiàn)象，就是全民富二代。不管家庭條件窮也罷、富也罷，都在富養(yǎng)孩子。
家長們總是把自己的苦和痛隱藏起來，把光鮮的一面留給孩子，以至于很多孩子看不到生活的本質(zhì)。
其實(shí)，讓孩子知道生活本來的樣子，讓他體驗(yàn)一下烈日下的苦，感受一下肩膀上的痛，對(duì)他在課堂上的表現(xiàn)真的有正面的促進(jìn)作用。
2.人人平等，但也分三六九等！
我們當(dāng)然首先要承認(rèn)，不管貧富，人和人之間是平等的。
但那樣的平等，是法律意義上的人人平等，是人格上的互相平等。
實(shí)際上，從生活的品質(zhì)上來說，人確實(shí)分了三六九等。
過年時(shí)因?yàn)橘I一張火車票而要大半夜排隊(duì)，甚至不得不輾轉(zhuǎn)千里騎摩托車返鄉(xiāng)的人，和坐著高鐵飛機(jī)穿梭于全國甚至世界各地的人，他們過的日子是不一樣的。
而影響我們過上不同日子的重要因素之一，就是讀書。
當(dāng)然肯定有“杠精”說，誰誰誰沒上過大學(xué)，照樣經(jīng)常坐飛機(jī)甚至有私人飛機(jī)，誰誰誰重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，至今還在失業(yè)。
這是抬杠，我們不必理他。
在擠大巴車的人流中，名校的博士不會(huì)太多，在高鐵和飛機(jī)的座艙里，文盲也不會(huì)太多。
對(duì)于我們每一個(gè)人來講，努力讀書，考上好大學(xué)，仍然是改變自己生活境遇的重要途徑。
3.對(duì)于哪些早早輟學(xué)務(wù)工的孩子前途在哪里呢？
PSD，即poor、smart、desire，翻譯成中文即：出身貧寒、聰明能干、渴望致富。早期一些投資銀行偏好以PSD為標(biāo)準(zhǔn)，遴選招聘人才。
實(shí)際上像華為、阿里、頭條之類的公司也非常青睞于招聘PSD型人才。他們出身貧寒，父輩拼盡全力供上了大學(xué)，畢業(yè)之時(shí)，年富力強(qiáng)，聰明能干，同時(shí)一無所有，卻又極度渴望成功，皮實(shí)耐操，能夠忍受長期加班，典型如華為的余承東。
普通家庭大學(xué)畢業(yè)生，依靠程序員這門手藝，憑借移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)東風(fēng)，埋頭苦干加班加點(diǎn)幾年，年薪達(dá)到大幾十萬甚至上百萬，股票幾百萬，不用出賣色相，完全靠自己買車買房的例子不在少數(shù)。
目前程序員薪資遠(yuǎn)高于社會(huì)平均水平，但相比教師，醫(yī)生，律師等職業(yè)，程序員的職業(yè)生涯要短暫得多。
19世紀(jì)時(shí)，美國社會(huì)有一個(gè)流行的現(xiàn)象。許多年輕人離鄉(xiāng)背井，為了得到高薪，去遙遠(yuǎn)的西部礦場(chǎng)挖礦。在那里工作幾年，就可以賺取足夠的錢，回家娶一個(gè)老婆。礦場(chǎng)的生活是非常艱苦的，條件很差，這也是礦主支付高薪的原因，否則沒人愿意來。
20世紀(jì)時(shí)，這種現(xiàn)象變成了石油行業(yè)。石油鉆井平臺(tái)通常都在偏遠(yuǎn)地區(qū)，有的還是在沙漠和海洋里。石油工人可以得到高工資，代價(jià)是惡劣的生活條件，以及遠(yuǎn)離家庭的孤獨(dú)。
現(xiàn)在，這種現(xiàn)象變成了 IT 行業(yè)。年輕人為了高薪，很多人把IT行業(yè)看成新時(shí)代的礦場(chǎng)。
作為國內(nèi)成立早、規(guī)模大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和北京大學(xué)校辦產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀代表，北大青鳥APTECH的師資團(tuán)隊(duì)以及教學(xué)服務(wù)很不錯(cuò)。在教學(xué)方面如北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)，一切圍繞學(xué)員利益點(diǎn)出發(fā)，做到課程與實(shí)踐相結(jié)合，注重同學(xué)們的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)操作能力，讓學(xué)員在學(xué)校不僅能學(xué)到專業(yè)技術(shù)知識(shí)，也能獲得職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在校期間，讓每一位學(xué)員能夠順利完成學(xué)業(yè)，并通過畢業(yè)考核，順利獲得北大青鳥APTECH技能認(rèn)證證書、國家人力資源與社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心認(rèn)證OSTA證書以外，也積極鼓勵(lì)一部分初高中學(xué)員申請(qǐng)0基礎(chǔ)無學(xué)歷升專本，高升專、高專本、專升本等獲得學(xué)歷證書。讓每一位從北大青鳥畢業(yè)的學(xué)員能夠“三證”在手，就業(yè)無憂!
