北大青鳥學(xué)校怎么樣呢？
作為國(guó)內(nèi)IT職教品牌機(jī)構(gòu)，北大青鳥遍及全國(guó)60多個(gè)城市200多所院校正迎來(lái)報(bào)名咨詢熱。
北大青鳥總部招生辦老師介紹，來(lái)咨詢學(xué)習(xí)的考生不僅僅是那些落榜生，近些年不乏一些上線考生來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)。
很多考生和家長(zhǎng)詳細(xì)詢問(wèn)師資、專業(yè)、就業(yè)等問(wèn)題，在聽取北大青鳥老師詳細(xì)介紹了高中生專屬課程、實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)模式、O2O教學(xué)平臺(tái)、終身就業(yè)保障機(jī)制、師愛為魂等教育理念等之后，家長(zhǎng)們紛紛表示讓孩子來(lái)青鳥學(xué)習(xí)讓他們很放心。
實(shí)際上，良好就業(yè)情景是吸引考生就讀北大青鳥的重要因素。IT/互聯(lián)網(wǎng)是畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)的三大行業(yè)之首，來(lái)北大青鳥等專業(yè)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅有效緩解學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)壓力，在就業(yè)錢景上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他多數(shù)普通院校和專業(yè)。
在未來(lái)的時(shí)代里，“互聯(lián)網(wǎng)+”的浪潮會(huì)以更快的速度席卷全國(guó)乃至世界的各個(gè)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)勢(shì)不可擋，“互聯(lián)網(wǎng)+”“+”出了無(wú)限種可能。
因此，那些還在為落榜、憂慮的高考考生們，何不依據(jù)現(xiàn)實(shí)為自己開辟一條新的出路呢?
選擇IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下企業(yè)最看重的技術(shù)知識(shí)，未來(lái)的發(fā)展前景無(wú)限，你也該為自己“+”出無(wú)限種可能。
選名校讀IT 成就互聯(lián)網(wǎng)職場(chǎng)精英
選擇IT培訓(xùn)將來(lái)發(fā)展前景是不錯(cuò)，但并不是所有IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能都讓你學(xué)有所成，特別是在IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)種類繁多,教育質(zhì)量良莠不齊的當(dāng)下，對(duì)于那些想通過(guò)學(xué)習(xí)IT成就一番事業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇什么樣的學(xué)校呢？
經(jīng)過(guò)一番了解和考察后，王強(qiáng)將視線鎖定在北大青鳥。在他很小的時(shí)候就知道了北大青鳥，能在風(fēng)云變幻的時(shí)代堅(jiān)持做IT那么久，一定有著不同尋常的地方。
無(wú)論從發(fā)展規(guī)模上還是教學(xué)質(zhì)量上，北大青鳥都當(dāng)之無(wú)愧的成為IT職業(yè)教育的“無(wú)冕之王”。
伴隨著人才需求的逐漸擴(kuò)大和時(shí)代的發(fā)展，北大青鳥不斷創(chuàng)新，素質(zhì)教育的同步開展成了獨(dú)具特色的一面旗幟，培養(yǎng)學(xué)員的職場(chǎng)適應(yīng)能力與培養(yǎng)扎實(shí)的職業(yè)技能被擺在了同等重要的地位，COT素質(zhì)拓展課、青鳥晨練等一項(xiàng)項(xiàng)創(chuàng)新之舉，讓每一位學(xué)員在青鳥學(xué)習(xí)的日子里，收獲滿滿，華麗變身IT精英。
桃李無(wú)言下自成蹊，隨著無(wú)數(shù)個(gè)青鳥學(xué)子的職場(chǎng)成功，北大青鳥的品牌則越發(fā)閃耀，吸引了越來(lái)越多胸懷IT夢(mèng)想的“王強(qiáng)們”慕名前來(lái)。
正是選擇了北大青鳥，幫助他們開啟了另一扇通往成功的求學(xué)之門，讓每一步進(jìn)階都成就了不一樣的精彩人生。
正如王強(qiáng)所言，只要有夢(mèng)想，只要持之以恒，就沒有什么不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。
冠軍之路也一樣，不必仰望別人，自己亦是風(fēng)景。
人生沒有如果，后悔不如浪子回頭，人生每天都是考試，要想拿高分，你就要讓自己強(qiáng)大起來(lái)！
“如果當(dāng)時(shí)自己自暴自棄的話，真想不出我會(huì)變成什么樣子，所以對(duì)于那些不能上大學(xué)的考生來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要喪失信心”。
在北京上地某互聯(lián)網(wǎng)公司上班的張偉自我感嘆到。
兩年前高考落榜的情景歷歷在目。
那段時(shí)間自己心情低落到極點(diǎn)，不想說(shuō)話整天關(guān)在房間里，父母情緒也很失落，家里毫無(wú)生活氣息。
想起那段灰暗的日子，張偉心情依舊難以平復(fù)。
對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，高考考的不僅是分?jǐn)?shù)，還是對(duì)自信心的一次挑戰(zhàn)。
特別是落榜生或低分考生來(lái)說(shuō)，高考對(duì)個(gè)人的自信可謂是一次摧毀。
張女士最近很煩惱,她的孩子今年高考分?jǐn)?shù)不高，距離本科分?jǐn)?shù)線還有些差距,雖然家里在竭力淡化落榜的影響，但孩子經(jīng)常一個(gè)人待在屋里,跟我們的話也少多了，就連他最喜歡的網(wǎng)游也不碰了，家里人都為他目前的狀態(tài)擔(dān)心。
“高考畢竟是人生一次大考。沒有考好肯定心里壓力非常大”。慶幸的是，張偉在迷茫中被爸爸媽媽安排到北大青鳥學(xué)習(xí)，回想這段學(xué)習(xí)時(shí)光，張偉感激是北大青鳥讓自己跳出落榜泥淖找回自信。
起初因?yàn)樵诼浒翊驌糁须y以自拔，他到學(xué)校初期非常不適應(yīng)，跟不上課程的進(jìn)度，老師布置的任務(wù)按時(shí)完成不了，心不在焉的他幾度想過(guò)放棄。
班主任劉老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，首先是找他談心，從學(xué)習(xí)上關(guān)心了解情況，然后特意交代任課老師多觀察注意，在課下常常不自覺的加班給予輔導(dǎo)，慢慢的，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步對(duì)心理自信心建設(shè)起到了很好的重建效果。
“這一階段的孩子，心智不成熟，一直處于父母羽翼保護(hù)下的他們，幾乎沒有受過(guò)什么打擊。所以對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，高考失利就像是天崩了，這種時(shí)候，我們的一舉一動(dòng)都關(guān)切到這個(gè)孩子的走向。”
劉老師在北大青鳥擔(dān)任班主任已經(jīng)很多年，每年高考過(guò)后都會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)咨詢學(xué)IT，但總能從這些孩子眼中，看到深深的自卑。
張偉是這些失去方向的千千萬(wàn)萬(wàn)孩子中的一個(gè)，是最普通的一個(gè)，也是不可放棄的一個(gè)。
重拾信心的張偉，變得比以前更加努力，更加自覺學(xué)習(xí)。
有付出就有回報(bào)，1年半的學(xué)習(xí)讓張偉從落榜生成功蛻變?yōu)橐幻鸌T職場(chǎng)精英。
作為家長(zhǎng)，我們必須知道，高考只是孩子人生的起點(diǎn)，而絕不是終點(diǎn)。
面對(duì)高考失利的孩子,唉聲嘆氣、指責(zé)甚至是和孩子一樣對(duì)未來(lái)失去信心，都不可取。父母應(yīng)該盡自己的能力和家庭的力量，好好幫孩子把關(guān)，幫助他們選擇一條適合的求學(xué)道路，讓孩子重建自信。
對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，不能處于一種無(wú)節(jié)制的沮喪和自我責(zé)備當(dāng)中，這解決不了現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，才對(duì)給自己一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。
劉老師還強(qiáng)調(diào)道，一考定終身的時(shí)代早已過(guò)去，現(xiàn)在教育途徑和成功的途徑有很多。
對(duì)那些本來(lái)成績(jī)就不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)明你不適合走“考試”這條路,人生中還有很多條路是可以選擇的。
除了復(fù)讀、自考、成考、留學(xué)等，選擇職業(yè)教育也是一條路；而選對(duì)一個(gè)有發(fā)展前途的行業(yè)，如當(dāng)前比較火爆的IT培訓(xùn)，不僅容易就業(yè)，將來(lái)職場(chǎng)發(fā)展前景也很不錯(cuò)，此外，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是一個(gè)高薪行業(yè)，一旦學(xué)成就業(yè)薪酬待遇也好于其他職教種類；做出選擇后，也要利用正確的學(xué)習(xí)方法，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)事半功倍。
說(shuō)到底，只要你懂得選擇，夠努力、夠勤奮，即便高考落榜，人生也能走出一條完美的道路。張偉就是一個(gè)典型例子。
然而，世上從來(lái)沒有隨隨便便的成功，上大學(xué)也好，學(xué)技能也罷，無(wú)論哪種選擇都要付出不懈的努力，才能讓自己真正成為社會(huì)有用之才。
